當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì)如何？面臨怎樣的問(wèn)題？
六是向下看，主要看人民群眾對(duì)人民滿(mǎn)意的教育提出了什么新期待。辦人民滿(mǎn)意的教育，首先就是要深入實(shí)際調(diào)查研究，全面地分析不同群體的新期待、新需求。共享發(fā)展成果，以人民為中心，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的教育需求，既是教育工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教育工作最根本的目標(biāo)。
教育發(fā)展要體現(xiàn)“四個(gè)著力”
陳寶生在報(bào)告中指出，基于當(dāng)前教育形勢(shì)和發(fā)展階段的判斷，今后我國(guó)教育發(fā)展主要面臨“四個(gè)著力”。
一是著力提高質(zhì)量。我國(guó)教育和世界先進(jìn)水平的差距，主要體現(xiàn)在質(zhì)量上。這種質(zhì)量差距不是單向的，而是綜合的；不是全面的，卻是關(guān)鍵的。人才質(zhì)量、成果質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、管理質(zhì)量等有關(guān)教育質(zhì)量的問(wèn)題，將決定著今后中國(guó)教育長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略方向。我國(guó)教育今后發(fā)展的主攻方向就是和國(guó)外先進(jìn)水平比較，用人民群眾的新期待來(lái)衡量，在這一過(guò)程中，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，重視抓好質(zhì)量評(píng)估，建立貫通大中小幼的質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度，以科學(xué)的評(píng)價(jià)引導(dǎo)教育健康發(fā)展和質(zhì)量的提高，尤為重要。
二是著力促進(jìn)公平。近年來(lái)，國(guó)家采取了一系列促進(jìn)教育公平的政策措施，大力推動(dòng)了教育公平進(jìn)程，教育基本公共服務(wù)均等化正穩(wěn)步推進(jìn)，但仍存在水平比較低、發(fā)展不平衡、政策還沒(méi)有完全落實(shí)到位等問(wèn)題。促進(jìn)教育公平，要從基礎(chǔ)教育抓起，在高等教育突破，重視抓好條件保障，提高教育供給水平，拓展教育新形態(tài)，將與公平相關(guān)的教育政策落實(shí)到位，讓老百姓在教育改革發(fā)展中有更多的獲得感。
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