大部分兒童7歲能形成理財(cái)觀 父母可加以引導(dǎo)消費(fèi)好習(xí)慣
英國(guó)劍橋大學(xué)的“兒童習(xí)慣形成與學(xué)習(xí)”研究顯示，大部分兒童在7歲時(shí)，已經(jīng)理解貨幣或金錢(qián)可以用來(lái)?yè)Q取物品，以及賺錢(qián)和收入的意思。
7歲的孩子其實(shí)是有能力做一些比較復(fù)雜的思考，包括提前規(guī)劃、延遲享受等。大衛(wèi)·韋伯特博士表示：“影響兒童怎么處理包括金錢(qián)、復(fù)雜問(wèn)題和決策的習(xí)慣，很大程度在童年時(shí)就已經(jīng)決定。”研究進(jìn)一步顯示，家長(zhǎng)與老師扮演著協(xié)助孩子形成金錢(qián)習(xí)慣的重要角色，比起用“傳授概念”的教導(dǎo)方式，“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”更為有效。首先，要讓孩子知道，每次買(mǎi)東西都需要用金錢(qián)來(lái)交換，而且這些錢(qián)都是父母親辛苦工作賺回來(lái)的。接下來(lái)再灌輸他們儲(chǔ)蓄觀念。家長(zhǎng)需要給孩子一些零用錢(qián)，讓他們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)存錢(qián)或儲(chǔ)蓄。孩子鬧著要買(mǎi)玩具時(shí)，父母可以引導(dǎo)他們，告訴他們存錢(qián)罐里的錢(qián)需要裝滿(mǎn)才可以買(mǎi)。除了灌輸儲(chǔ)蓄觀念，也要訓(xùn)練他們的延遲享受能力，也就是怎么處理物質(zhì)欲望。別忽略延遲享受的能力，如果從小一直都只懂得及時(shí)享樂(lè)、立刻想擁有的習(xí)慣，長(zhǎng)大后面對(duì)更多的誘惑，就會(huì)有沖動(dòng)性消費(fèi)的習(xí)慣了。(王祖遠(yuǎn))
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