韓寒發(fā)表一篇名為《我所理解的教育》的微博文章，談了談自己對于學(xué)習(xí)和教育的看法。他認(rèn)為現(xiàn)行的高考教育制度無法照顧到方方面面，但是卻有著基本的公平?？拷逃淖兠\(yùn)在當(dāng)下中國依然是可行的，而現(xiàn)在的時(shí)代也和當(dāng)初不同了，并不支持年輕人學(xué)習(xí)他在大學(xué)前離開學(xué)校。

韓寒

　　韓寒在微博中首先回憶了自己上學(xué)和退學(xué)的經(jīng)歷，他說：“離開學(xué)校后，各種壓力和議論自然很多，我也一度迷茫。”事情過去了將近二十年，韓寒也有了很多的經(jīng)歷，因此可以簡單談?wù)剬τ诂F(xiàn)在中國教育的看法。韓寒認(rèn)為，現(xiàn)行的教育制度包括高考制度，雖然無法照顧到方方面面，也有很多需要改進(jìn)之處。但是對于大部分人來說，它有著基本的公平，“不談每個(gè)省或者不同民族的錄取分?jǐn)?shù)問題，好的大學(xué)基本上是對所有家庭敞開的。”應(yīng)試教育有很不足之處，因材施教的時(shí)代也遲早會(huì)到來，但它在比較長的一段時(shí)間內(nèi)是一定會(huì)存在的。

　　此外，韓寒還認(rèn)為在當(dāng)下中國，靠知識(shí)改變命運(yùn)是可行的。“在中國努力學(xué)習(xí)，努力工作，進(jìn)好的大學(xué)，學(xué)更多本事，最終改變生活，改變家族命運(yùn)的可能性，一定比在發(fā)達(dá)國家要大得多。”在社會(huì)階層已經(jīng)非常分明的發(fā)達(dá)國家，跨越階層要困難很多。韓寒還預(yù)測，在幾代人后社會(huì)的階級基本固化，只要沒有劇烈動(dòng)蕩，改變命運(yùn)就會(huì)變得更難了。

　　韓寒在微博中談了對于退學(xué)的看法，他不支持現(xiàn)在的年輕人在大學(xué)之前離開學(xué)校。時(shí)代不同，面對的各種誘惑也多了，韓寒自認(rèn)：“如果我在今天退學(xué)，八成也是要荒廢在打游戲和玩手機(jī)上。”如果從事文科與藝術(shù)，覺得學(xué)校束縛了你的發(fā)展，在完成基礎(chǔ)教育之后可以選擇離開學(xué)校，前提是要付出更多的努力和學(xué)習(xí)并承受代價(jià)。成功的例子也不會(huì)多。如果喜歡科學(xué)，那就應(yīng)該在學(xué)校接受更高的教育。有些領(lǐng)域中國是不差的，無需妄自菲薄，有好的學(xué)校好的導(dǎo)師就可以。

　　最后韓寒送給大家兩句話：第一，讀書改變命運(yùn)，知識(shí)就是力量。學(xué)習(xí)讀書的確未必在學(xué)校，但學(xué)校和高考，是基本最公平和最有效率的，你要是普通家庭，更應(yīng)該感謝與遵循。第二，別以為讀了幾本書，有了點(diǎn)知識(shí)，有了個(gè)文憑就了不起了，這只是開始，是人生的標(biāo)配。每當(dāng)你覺得驕傲自滿時(shí)，就去幫正在上小學(xué)的孩子輔導(dǎo)一下作業(yè)吧，你會(huì)寧愿復(fù)讀十年的。

　　韓寒全文：

　　我所理解的教育

　　我離開學(xué)校那件事情已經(jīng)非常久遠(yuǎn)了，在此簡單描述一下。

　　上個(gè)世紀(jì)末，我小學(xué)初中學(xué)習(xí)成績一直不錯(cuò)，最終以470分左右的總分進(jìn)入了上海市松江二中。松江二中應(yīng)該是全國最美的市重點(diǎn)高中，《乘風(fēng)破浪》里本煜拎包出獄，看見李榮浩開奔馳載著自己老婆揚(yáng)長而去的那條林蔭大道就是松江二中取的景。470在當(dāng)年的中考成績中算高分了，進(jìn)入?yún)^(qū)重點(diǎn)高中沒有問題，但離開市重點(diǎn)還差幾分，我是因?yàn)殚L跑獲得過區(qū)級比賽的第一名，有加分，所以通過特招進(jìn)了松江二中。

　　結(jié)果一進(jìn)了二中，我就變得有點(diǎn)中二。當(dāng)年青春文學(xué)開始流行，我心想要和那些少年作家們一決高下，幾乎整整一個(gè)學(xué)期在寫《三重門》，荒廢了聽課。學(xué)期末我自以為天資聰穎，臨時(shí)抱佛腳也沒問題，不想高中的佛腳比較粗，抱不動(dòng)，很多學(xué)科沒有及格，不幸留級。

　　留級不是什么光榮的事，我從全村人的驕傲一下子變成了村渣。很多同學(xué)不能理解，但這絕對很羞恥的好嘛，你能想象一覺醒來，你女朋友從你的同學(xué)變成了你的學(xué)姐，但人還是同一個(gè)那種感受嗎。