2013年9月，新洲一中鄒英杰以664分的成績考上了清華大學(xué)的精密儀器和技術(shù)專業(yè)。兩年后，因?qū)I(yè)不感興趣，2015年3月，毅然交了退學(xué)申請。今年，他再次踏入高考考場，以總分705分的新洲狀元身份考入北大光華管理學(xué)院。

　　同樣，鄒英杰復(fù)讀時的同班同學(xué)王琛琪，2015年9月以678分的成績考入北大醫(yī)學(xué)部，上學(xué)不到一個月，因所選專業(yè)不合適，選擇退學(xué)返回母校就讀。今年高考，王琛琪以681分成績再加上北大博雅計劃20分額外加分，以701分的總成績再次考入北京大學(xué)，準(zhǔn)備就讀數(shù)學(xué)或者信科專業(yè)。

　　兩學(xué)霸雙雙回爐重造，并取得驕人的成績。昨日，兩名學(xué)生在接受楚天金報記者專訪時表示：退學(xué)原因不為其他，只為選擇一個自己喜歡的、感興趣的專業(yè)。

鄒英杰：只想換個喜歡的專業(yè)

　　“如果繼續(xù)就讀，養(yǎng)活自己沒有問題，但是想在這一行有所發(fā)展，就很難了。我不愿意這么將就。”昨日，在接受記者采訪時，鄒英杰如是說。

　　鄒英杰告訴記者，2013年，他被清華大學(xué)錄取時，給他選擇的只有五六個專業(yè)，他挑了精密儀器和技術(shù)專業(yè)。大一學(xué)的是基礎(chǔ)課，成績在年級排前十，可到了大二，開始接觸專業(yè)課，他發(fā)現(xiàn)與自己的興趣差得很遠，越學(xué)越?jīng)]有勁。他跟老師和輔導(dǎo)員談了幾次，老師勸他再堅持一下，去年3月實在堅持不住了，于是向?qū)W校提出了退學(xué)申請。

　　“當(dāng)時只想重新考試，能多個選擇。”鄒英杰告訴記者，當(dāng)時他決定退學(xué)時，家人不理解也不支持，但經(jīng)過反復(fù)做工作，父母終于同意他回校重考。“爸爸媽媽一直在廣東打工，我決定重新高考后，他們也決定回家打工陪著我。”

　　“回校后，當(dāng)時還是有點心理壓力。但第一次摸底考試，拿了班級第一，壓力就減輕了許多；加上老師和同學(xué)很支持我，所有的精力也就投入到學(xué)習(xí)中了。”鄒英杰告訴記者，當(dāng)時重新高考，他沒有太在意別人的想法，知道自己需要什么，“這次高考，自己還是發(fā)揮出了正常水平”。

王琛琪：高分考入北大本部

　　“去年高考，考了678分，進入了北大醫(yī)學(xué)部。”王琛琪告訴記者，報志愿的時候自己就很糾結(jié)，因為從小一直就沒有考慮過要學(xué)醫(yī)。去年第一志愿填的清華，所以第二志愿不夠北大臨床，但是不想放棄北大，就去了醫(yī)學(xué)部，選了藥學(xué)。但開學(xué)一個月后，就覺得自己不適應(yīng)這個專業(yè)，同時自己高考分?jǐn)?shù)又達不到北大規(guī)定的換專業(yè)條件，于是選擇了退學(xué)。

　　“孩子大了，知道自己需要什么，他想重讀，我們也支持他。”王琛琪媽媽告訴記者，當(dāng)孩子告訴家人退學(xué)決定時，家人全力支持。據(jù)了解，王琛琪的老師和同學(xué)也很支持他重新考試。“高考前，他把自己的數(shù)學(xué)題型歸納了一下，給我們班級所有同學(xué)，其中有兩道題出現(xiàn)在了高考試卷里，有17分。”王琛琪的同學(xué)、今年考入清華的吳世勇說。

聲音

網(wǎng)友：近三成支持學(xué)霸復(fù)讀

　　昨日，武漢ZAKER發(fā)起關(guān)于600多高分的考生該不該復(fù)讀的調(diào)查。截至昨晚8時，有6000多名網(wǎng)友參與調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，45.45%的網(wǎng)友表示看情況，如果跟自己平時成績差距太大，可以復(fù)讀；27.27%的網(wǎng)友表示有必要復(fù)讀，未來發(fā)展空間會更大；9.09%的網(wǎng)友表示沒有必要復(fù)讀。

　　“選擇自己喜歡的專業(yè)最重要。”網(wǎng)友自由者表示，即使考上了好的大學(xué)，但如果專業(yè)不喜歡，寧可自己復(fù)讀。對此，網(wǎng)友飄然有著不同的看法，他認(rèn)為：“重讀風(fēng)險太大，心理壓力也大。”

專家：選專業(yè)要考慮孩子興趣

　　“這兩個孩子學(xué)習(xí)成績不錯，考出了好的成績；但如果這次沒有考好，那么就得不償失，因此，不提倡也不建議高分考生復(fù)讀。”華中師范大學(xué)教育學(xué)院范先佐老師昨日在接受記者采訪時說。

　　范先佐老師表示，兩個學(xué)生都是因為專業(yè)不好而重新回校，這說明現(xiàn)在大學(xué)里面的選擇專業(yè)機制不夠靈活。“大多學(xué)校在專業(yè)的調(diào)劑上有多個限制條件，學(xué)生們?nèi)绻喜涣俗约合矚g的專業(yè)，要么碌碌無為，要么就只能走復(fù)讀這條路。”

　　“兩個孩子的例子，充分說明在選擇專業(yè)上一定要考慮孩子的興趣。”范老師提醒，在志愿選擇上，不要太顧及名校名專業(yè)，一定要多和學(xué)校招生部門溝通，選擇孩子喜歡的專業(yè)。