學生自行車強貼反光標引爭議學校：確應提前溝通

來源:北京青年報 2017-03-15 17:47 http://www.fan-ex.com/

　　校方說法

　　學校應提前與學生溝通

　　針對自行車“貼標”這一專項行動，西城區(qū)某重點中學校長認為，學生自行車“被貼”反光標識的做法雖不太恰當，但是教育部門是出于關(guān)心學生安全的角度考慮來做的，確實還可以做得更好，“學校應該做好事前的說明告知工作，并且不采用強制的手段，尊重學生的意愿會更好。”

　　北京市13中相關(guān)負責人陳老師表示，他們已收到給學生自行車貼安全標識的通知。學校將通過班主任通知到每一名學生，再作出統(tǒng)一要求，這樣做會比較科學合理。不過陳老師也認為，學生應該更加理解教育行政部門和學校、老師的良苦用心，增進彼此的理解和包容。

　　對話

　　如何讓學生接受才是學校應考慮的問題

　　對話人：中國教育科學研究院副研究員郭元婕

　　北青報：您怎么看待給學生的自行車貼反光標識這件事？

　　郭元婕：從教委到學校層面為同學們貼自行車反光標識，保障夜間騎車安全這件事本身沒有問題，也為這些未成年的孩子們提供了多一層的保障，有著良好的初衷和目的。

　　北青報：那是不是學校強制貼反光標識的行為欠妥呢？

　　郭元婕：我認為不全是，問題不出在“強制”上，孩子的上下學路程不同于普通的騎車路程，屬于家校之間的這段距離，其實學校和教育行政部門依然有一定責任，強制給孩子們貼反光標識的做法實際上是教育責任邊界的進一步延伸。從某種程度上說，強制給孩子們貼反光標識才是更負責任的做法。

　　北青報：那為什么這種看似負責任的好事會引起學生們的反感呢？

　　郭元婕：中學生處于心理發(fā)展和不穩(wěn)定階段，對自我物品的歸屬感和獨立行使權(quán)利的欲望越來越強，校方在執(zhí)行過程中應充分考慮到十幾歲青少年的心理發(fā)展程度和現(xiàn)階段的心理狀態(tài)，不恰當?shù)淖龇ㄈ菀滓饘W生的反彈，充分考慮到學生心理感受并做出恰當交流溝通，是學校保障學生安全的“最后五米”，好的初衷才會達到最大的效果。如何讓學生安然愉快地接受學校的安排才是學校應該考慮的問題。

　　北青報：您有什么好的建議嗎？建議學校應該怎么做呢？

　　郭元婕：事先告知的效果會好很多。或者跟學生普及貼反光標識的意義，盡量指導學生們貼在不影響美觀又明顯的地方，畢竟很多學生的車都是他們的寶貝，如果破壞美感學生們自然會覺得心疼，并且表達不滿，要盡量兼顧美感和安全。

　　本組文/本報記者林艷雷若彤

　　學通社記者/翟妹楊震王一辰

責任編輯：凌芹莉