老師建議
家長盡量減少體罰 定時(shí)開家庭會(huì)議
說到老師手中的戒尺,成都一所小學(xué)的語文老師李老師笑言,“現(xiàn)在可不敢隨便打?qū)W生,我也不建議家長通過體罰讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,棍棒之下可能確實(shí)能教出聽話的孩子,但對于孩子的心理成長是極其不利的。”李老師自己也曾買過戒尺,“但我主要是因?yàn)橛X得這戒尺看上去很精美,上面雕刻的《誡子書》也是古代家訓(xùn)的精品,所以買來放在家中作為擺設(shè),這是對中國文化的一種敬重。”
李老師建議家長,即使是購買了戒尺,最好也只是將之作為一種對孩子的震懾,“盡量不要真打痛了,對孩子的教育可以通過很多方法來實(shí)現(xiàn),比如定時(shí)召開‘家庭會(huì)議’,為孩子和其他家庭成員制定一些規(guī)矩。畢竟己所不欲勿施于人,要想把孩子教育成什么樣子,家長自己首先就應(yīng)該是什么樣子。”
李老師認(rèn)為戒尺在手,更應(yīng)在心,家長應(yīng)該更多地讓孩子知道戒尺二字的意義,而不是知道戒尺落在身上有多痛,“戒,是指警戒、懲戒;尺,是指尺度、標(biāo)尺、標(biāo)準(zhǔn)。所以戒尺本身的含義是好的,戒尺這個(gè)詞所表達(dá)的意義正是人在成長過程中所必需的,沒有規(guī)矩,難成方圓。”