小學(xué)生遭“連坐式”罰抄作業(yè)：一人講話(huà) 全班加作業(yè)
厚街中心小學(xué)的另外一位家長(zhǎng)也反映，她的孩子最近也遭遇過(guò)老師罰抄的現(xiàn)象。“我聽(tīng)孩子說(shuō)，他們班以小組分組的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，但凡是最后一名的小組，全體遭罰抄課文。”該家長(zhǎng)說(shuō)，她的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，不幸的是分到了比較差的一組，結(jié)果很多次都是她孩子這一組遭罰抄課文。“這其實(shí)對(duì)我孩子來(lái)說(shuō)是不公平的，很打擊孩子的積極性。”
與此同時(shí)，投訴的家長(zhǎng)還向南都記者提到，經(jīng)過(guò)他們向孩子們了解，厚街中心小學(xué)五年級(jí)的一名陳姓數(shù)學(xué)老師被學(xué)生們甚至稱(chēng)為“加作業(yè)老師”。“之所以把這名數(shù)學(xué)老師稱(chēng)為 加作業(yè)老師 ，是因?yàn)檫@名老師在上課時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)班上有哪個(gè)同學(xué)講話(huà)了，那全班同學(xué)就得加作業(yè)。”家長(zhǎng)們說(shuō)，這種連坐式的處罰顯然是不合理的，是種簡(jiǎn)單粗暴式的教學(xué)方法。
學(xué)校：堅(jiān)決反對(duì)無(wú)效重復(fù)的教學(xué)方式
為了求證家長(zhǎng)們的投訴，昨日上午，南都記者來(lái)到厚街中心小學(xué)。最先接待記者的是厚街中心小學(xué)負(fù)責(zé)教學(xué)的一位陳姓主任。據(jù)他說(shuō)，此前的確有學(xué)校老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行罰抄課文的投訴，但屬個(gè)別現(xiàn)象，學(xué)校也對(duì)此予以了糾正。但近期，學(xué)校并沒(méi)有接到有關(guān)學(xué)校老師以罰抄課文形式變相體罰學(xué)生的投訴。“我們學(xué)校堅(jiān)決反對(duì)老師用這樣的無(wú)效重復(fù)的教學(xué)方式。”
厚街中心小學(xué)的王校長(zhǎng)也向記者確認(rèn)近期并沒(méi)有接到相關(guān)家長(zhǎng)的投訴。“我們一直重視師德教育。”王校長(zhǎng)稱(chēng)，就在兩個(gè)星期前，學(xué)校還特意召開(kāi)了一個(gè)加強(qiáng)師德的會(huì)議，特意向全體老師強(qiáng)調(diào)，馬上就要期中考試了，老師們一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生正面的引導(dǎo)和教育，防止有些老師不正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為。“比如罰抄課文就是一種不正當(dāng)?shù)慕虒W(xué)行為。”
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