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讓學(xué)生感到被尊重,才能心悅誠(chéng)服服從管理
隨后,華商報(bào)記者隨機(jī)采訪了幾位學(xué)生家長(zhǎng),有家長(zhǎng)認(rèn)為,高中孩子正處于青春期,沒有自控力,又是在學(xué)校住宿,學(xué)校加強(qiáng)管理是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。畢竟從安全防范大局考慮,學(xué)生的隱私問題問題似乎是可以忽略不計(jì)的。
同時(shí)采訪中,有部分學(xué)生也認(rèn)為,加強(qiáng)宿舍管理也是為了讓他們搞好學(xué)習(xí),與此相比這些不是主要的問題。
“作為校方,我們會(huì)努力和學(xué)生溝通,告訴他們,學(xué)校有自己的規(guī)定和管理需要,希望他們可以理解。”茍姓副校長(zhǎng)說,如果學(xué)生認(rèn)為這個(gè)做法不對(duì),能夠自我管理的,也可以將窗口封掉。
“我認(rèn)為問題的關(guān)鍵不在是否應(yīng)該設(shè)置觀察口,而是學(xué)生和學(xué)校能達(dá)成良性互動(dòng),學(xué)校親情化管理,學(xué)生尊重老師,這樣問題就解決了。”陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說,作為管理手段,學(xué)校設(shè)置“觀察口”無可厚非,但卻不能強(qiáng)行推行,“一刀切,”這樣會(huì)造成學(xué)生的對(duì)立。而教師和學(xué)生是“互為關(guān)系”,要互相尊重、支持,一旦一方失衡就可能出現(xiàn)問題。
“學(xué)校應(yīng)親情化管理,讓學(xué)生時(shí)刻感覺被尊重,這樣便會(huì)心悅誠(chéng)服地服從管理。”李豫成建議,學(xué)??梢院图议L(zhǎng)以及校團(tuán)委進(jìn)行溝通,可以采取自愿方式試點(diǎn)去做,同時(shí)采取獎(jiǎng)勵(lì)等措施,引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活作息習(xí)慣,然后利用示范作用,讓學(xué)生們認(rèn)可學(xué)校的管理。