該校校長(zhǎng)介紹,目前學(xué)生繼續(xù)在這位老師班級(jí)里上課,順利完成了期末考試,現(xiàn)在放假在家。
筆者在采訪(fǎng)視頻中男生的哥哥時(shí),男生哥哥也印證了校長(zhǎng)的說(shuō)法,老師和學(xué)生已經(jīng)和解。
對(duì)于這段視頻在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的傳播,校長(zhǎng)表示很無(wú)奈。校長(zhǎng)向師生雙方了解到,這段視頻不是他們之中任何一方上傳的。“當(dāng)事雙方?jīng)]有受到太大影響,反而是上傳到網(wǎng)上的視頻給當(dāng)事人帶來(lái)了影響,心理壓力很大。”從校方的角度出發(fā),校長(zhǎng)不希望當(dāng)事學(xué)生和老師因此事再受到傷害。
視頻中男生的哥哥向筆者表示,讓他們感到寒心的是網(wǎng)絡(luò)上有很多網(wǎng)民、“大V ”、甚至媒體在微博發(fā)布或者評(píng)論此事,但很多都是主觀(guān)臆斷,“看圖說(shuō)話(huà)”,沒(méi)有權(quán)威的聲音來(lái)還原事實(shí)真相。“希望一些平臺(tái)不要再胡編亂造一些內(nèi)容,造成二次傷害。”
男生哥哥在長(zhǎng)微博中呼吁網(wǎng)友:
這條長(zhǎng)微博只是希望大家了解事情的真實(shí)經(jīng)過(guò),讓大家不被剪輯過(guò)的視頻誤導(dǎo)。
單就此事而言,老師在教育學(xué)生時(shí)帶有情緒,表現(xiàn)沖動(dòng),出手打人,作為老師,這種做法當(dāng)然不對(duì)。男生為同學(xué)抱不平,初心沒(méi)錯(cuò),但方法不當(dāng),消除老師與同學(xué)之間的沖突,平息矛盾即可,自己也加入爭(zhēng)執(zhí)的做法并不可取。 在這件事中,沒(méi)有誰(shuí)站在道德的制高點(diǎn)。
但他們不該成為網(wǎng)絡(luò)暴力中的受害者。
面對(duì)這段的視頻,一些人為了傳播效果而任意剪輯,還將一些細(xì)節(jié)突出處理。
一些加V號(hào)單純地陳述,而沒(méi)有深入地探究事情原委。
或是在只看到表面現(xiàn)象的情況下發(fā)起網(wǎng)友討論。