國(guó)慶假期，又正值剛開(kāi)學(xué)不久，家長(zhǎng)們湊在一起，難免會(huì)說(shuō)起“你家娃坐第幾排”的話題。在不少家長(zhǎng)眼中，教室的前三排那可是黃金位置，而如果坐到了最后一排，那還真是糾結(jié)得不得了。

　　而為了解決家長(zhǎng)們對(duì)座位的糾結(jié)，老師們也是想盡辦法，頻頻放招，以讓絕大多數(shù)家長(zhǎng)能夠安心。

家長(zhǎng)顧慮：以前害怕孩子個(gè)兒矮現(xiàn)在愁孩子長(zhǎng)太高

　　“你家孩子這個(gè)子真高!”在孩子上學(xué)前，馮女士聽(tīng)到別人夸自己兒子高，心里美滋滋的?？勺詮慕衲?月份開(kāi)始，她就擔(dān)心不已，因?yàn)樵谒挠∠笾?，班?jí)座位是要按照高矮個(gè)來(lái)排的，個(gè)子高意味著就要往后坐。果不其然，開(kāi)學(xué)后她的兒子就坐到了最后一排。

　　“主要是剛上學(xué)，他自覺(jué)性比較差，怕在最后一排，他自己管不住自己，老師也不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。”馮女士說(shuō)，國(guó)慶節(jié)期間，她已經(jīng)向身邊的朋友討教過(guò)了，應(yīng)該如何給老師提出自己的顧慮，畢竟她也知道，孩子身高確實(shí)高，“沒(méi)有合理的原因，估計(jì)人家老師也不給調(diào)吧。”

　　“班里老師偶爾會(huì)說(shuō)，‘就是后邊那一排的孩子調(diào)皮"這更讓我不想讓孩子坐后邊了。”李女士的女兒坐在倒數(shù)第二排，她也在想，要不要給老師說(shuō)說(shuō)，國(guó)慶節(jié)后把孩子往前調(diào)一調(diào)?

　　家長(zhǎng)彭先生也說(shuō)，在他印象中，一般教室的后排就是坐一些調(diào)皮搗蛋的孩子。所以他現(xiàn)在甚至覺(jué)得，孩子最好長(zhǎng)得矮一點(diǎn)，起碼不用為了座位操心。“大家都覺(jué)得在前三排好，可是，班里總會(huì)有最后一排，作為家長(zhǎng)都想讓自己的孩子多受點(diǎn)關(guān)注，不愿坐最后一排。”彭先生說(shuō)，他就為了孩子的座位曾經(jīng)找過(guò)老師，雖然最終沒(méi)有調(diào)成，但他感覺(jué)老師也做了適當(dāng)變化。“孩子的班現(xiàn)在后三排前后輪著換。”彭先生說(shuō)。

老師犯愁：

難保家長(zhǎng)都滿意后三排之間輪換著坐

　　家長(zhǎng)們糾結(jié)不愿讓孩子坐在最后，老師們也為此頭疼不已。“每次換座位，總會(huì)有個(gè)別家長(zhǎng)不滿意，所以，班級(jí)調(diào)座都很慎重。”一位小學(xué)老師說(shuō)，曾經(jīng)有位家長(zhǎng)為了讓自己的孩子往前坐，打印了一份美國(guó)人類學(xué)家的“科學(xué)調(diào)查”，到辦公室就人與人之間的距離與關(guān)注度的關(guān)系跟她論述了很長(zhǎng)時(shí)間。

　　“但是，他家的孩子確實(shí)是高呀，往前排調(diào)整，后邊的孩子看黑板都會(huì)受到影響。”這位老師說(shuō)，家長(zhǎng)的心她可以理解，但教室里不僅僅是一個(gè)孩子，作為老師她必須照顧到大多數(shù)。

　　記者在采訪中了解到，為了讓“最后一排”“邊角一排”等家長(zhǎng)們看起來(lái)不喜歡的座位能“更加公平”地安排，定期輪換座位是最常見(jiàn)的解決辦法。而怎么輪換也讓老師們大費(fèi)苦心，最常見(jiàn)的是按列輪換，這樣可以解決“邊角一排”但無(wú)法改變前后位置;還有按行輪換，這樣就沒(méi)有實(shí)際上的最后一排，因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)輪到最后一排，但帶來(lái)的問(wèn)題是個(gè)矮的學(xué)生會(huì)受到影響，所以，在學(xué)校中并不常見(jiàn)。有的老師就想了一個(gè)折中的辦法，前三行輪換，后三行輪換，這樣相對(duì)解決了“最后一排”問(wèn)題。