­　　10月下旬，學(xué)院舉辦了“我與桌牌的故事”征文活動(dòng)。學(xué)生們用樸實(shí)的語(yǔ)言，寫(xiě)出了小小桌牌的大作用，比如，上課再也不敢發(fā)呆走神了，無(wú)故缺課更是想都不敢想了，通過(guò)桌牌認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多……劉杰同學(xué)起初對(duì)桌牌有些抵觸，曾偷偷把桌牌藏起來(lái)?？墒怯幸淮?，他忘了藏桌牌，上課走神卻偏偏被老師提問(wèn)。萬(wàn)幸的是，他答對(duì)了，還得到老師的表?yè)P(yáng)。他喜歡上了這種感覺(jué)，此后每次都把桌牌擺好，期待老師提問(wèn)。為了上課不犯困，他堅(jiān)持早睡早起；為了回答老師的問(wèn)題，他把打游戲的時(shí)間變成了看書(shū)的時(shí)間。胡志新同學(xué)感受到了桌牌帶來(lái)的壓力：“它被放在桌子上，時(shí)時(shí)刻刻地提醒我們每分每秒都保持清醒，提醒我們要認(rèn)真聽(tīng)講，提醒我們不要玩手機(jī)并且不要睡覺(jué)”。他由衷地感嘆：“叫醒你的不是一個(gè)小小的桌牌，而是你的夢(mèng)想。”

­　　“手機(jī)換桌牌”的做法也得到了老師們的肯定。不僅學(xué)生們到課率更高了，上課更認(rèn)真了，老師們也能對(duì)學(xué)生有更多的了解。以往一二百人的合班課，老師最多能記住幾十名同學(xué)的名字，但有了桌牌以后，差不多能記住大半了。

­　　幫助學(xué)生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變

­　　其實(shí)，在楊筱柏的計(jì)劃中，“手機(jī)換桌牌”的做法只是一個(gè)載體，目的是幫助學(xué)生完成“從他律到自律”的轉(zhuǎn)變，因而只在大一、大二施行，此后就不再?gòu)?qiáng)制了。楊筱柏認(rèn)為，升入大學(xué)以前，學(xué)生們的重要目標(biāo)是高考，為了這個(gè)目標(biāo)，老師、家長(zhǎng)一直在督促他們學(xué)習(xí)。升入大學(xué)后，學(xué)習(xí)環(huán)境寬松了，老師和家長(zhǎng)也不再像以前管得那么嚴(yán)，需要自主學(xué)習(xí)，由他律轉(zhuǎn)為自律。“手機(jī)換桌牌”就是在幫助大家盡快完成這一轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)大一、大二的規(guī)范和引導(dǎo)，大多數(shù)學(xué)生都能培養(yǎng)起比較強(qiáng)的自控能力。

­　　從9月份至今，“手機(jī)換桌牌”已實(shí)施了兩個(gè)多月。學(xué)院不僅開(kāi)展了征文活動(dòng)，還把這一舉措納入學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。同時(shí)，老師們還通過(guò)日常教學(xué)活動(dòng)、微信公眾號(hào)等多種方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的教育和引導(dǎo)。

­　　每年新生入學(xué)的時(shí)候，機(jī)械工程學(xué)院團(tuán)委書(shū)記王智就會(huì)給大家算一筆賬：如果浪費(fèi)一節(jié)課，會(huì)損失多少錢(qián)？把學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、生活費(fèi)以及國(guó)家每年對(duì)每名大學(xué)生的投入都加上，再除以課時(shí)數(shù)，得出的結(jié)果是80多元。也就是說(shuō)，每浪費(fèi)一節(jié)課，就浪費(fèi)了80多元錢(qián)。這還不算教學(xué)設(shè)施等方面的投入。而玩手機(jī)最容易陷入“時(shí)間黑洞”，不知不覺(jué)中大把時(shí)間就會(huì)悄悄溜走。

­　　鐵道大學(xué)對(duì)學(xué)生的管理非常嚴(yán)格，如果考試成績(jī)太差，沒(méi)有得到規(guī)定的學(xué)分，輕則會(huì)受到“學(xué)業(yè)警告”、留級(jí)等處罰，嚴(yán)重的就會(huì)被勸退。“每年都有被勸退的學(xué)生，單是今年下半年，我們學(xué)院就有5人被勸退。”王智不無(wú)惋惜地說(shuō)，鐵大的分?jǐn)?shù)線一般會(huì)高出一本線四五十分，因此能考入鐵大的學(xué)生高中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)都是相當(dāng)好的。而一個(gè)不容忽視的事實(shí)是，近些年被勸退的學(xué)生中，不少人是因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)游戲而耽誤了學(xué)業(yè)。

­　　機(jī)械工程學(xué)院教學(xué)樓的走廊上，張貼著一幅宣傳標(biāo)語(yǔ)“手機(jī)，課堂想說(shuō)愛(ài)你不容易”，上面寫(xiě)著，一筆成本賬：逃課3周就等于丟失一部iPhone5。一句心里話：上課玩手機(jī)，失掉的是競(jìng)爭(zhēng)力。這是已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)們留贈(zèng)的。