­　　近日,濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)榮獲省級(jí)書(shū)法教育示范學(xué)校稱(chēng)號(hào)。“學(xué)校始終堅(jiān)持‘秉承儒家文化傳統(tǒng),樹(shù)立現(xiàn)代教育典范’的辦學(xué)思想。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張新寬稱(chēng),學(xué)校在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化上下足了功夫,開(kāi)設(shè)書(shū)法校本課程、成立“墨緣書(shū)畫(huà)社”、編制《誦典啟智》校本讀物等,讓學(xué)生可以耳濡目染,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

­　　將書(shū)法融入生活

­　　讓學(xué)生一展才華更自信

­　　走進(jìn)濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū),磚紅色樓宇錯(cuò)落有致,蔥郁綠植點(diǎn)綴其中。穿過(guò)學(xué)校教學(xué)樓前的庭院,標(biāo)有“墨緣書(shū)畫(huà)社”字樣的3層小樓映入眼簾,其筆墨橫姿的字體遒勁有力,盡顯文人傲骨風(fēng)范?！　　≡?ldquo;墨緣書(shū)畫(huà)社”內(nèi),各式書(shū)法作品懸掛于教室墻面,近20張方形書(shū)桌鄰近而設(shè),桌面上筆架、硯臺(tái)、宣紙擺放整潔。在經(jīng)過(guò)一番研磨后,學(xué)生們開(kāi)始潑墨揮毫,一展“大師”風(fēng)采。

­　　“楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)我都會(huì),隸書(shū)很有趣,行書(shū)符合我的性格。”已參加“墨緣書(shū)畫(huà)社”3年的團(tuán)員王璟玥,是一名多項(xiàng)書(shū)法榮譽(yù)加身的書(shū)法愛(ài)好者。王璟玥稱(chēng),自己自小學(xué)2年級(jí)就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法,初一即加入了書(shū)畫(huà)社,從楷書(shū)到隸書(shū)、行書(shū)的學(xué)習(xí),都是自己主動(dòng)要求的。日常練習(xí)書(shū)法不僅可以修身養(yǎng)性、提高注意力,其硬筆書(shū)法也得到了提高,讓自己變得愈加自信起來(lái)。

­　　“練習(xí)書(shū)法可以改變孩子們浮躁的性格。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)教務(wù)主任、書(shū)法教師孔凡建說(shuō),在多年教學(xué)過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生因書(shū)法而發(fā)生著改變,原來(lái)“淘氣鬼”變得主動(dòng)要求學(xué)習(xí)新字體,還能專(zhuān)心聽(tīng)講,這讓他看在眼里喜在心中。

­　　臨摹原碑帖學(xué)字神韻

­　　在校學(xué)生斬獲多獎(jiǎng)

­　　“書(shū)法是中國(guó)之魂,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)經(jīng)典文化的根基之一。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張新寬介紹,學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,將書(shū)法作為普惠性校本課程予以開(kāi)設(shè),小學(xué)設(shè)寫(xiě)字課,初中設(shè)書(shū)法課。同時(shí),投資60萬(wàn)元打造“墨緣書(shū)畫(huà)社”,并面向校內(nèi)富有書(shū)法天賦的學(xué)生予以招募、重點(diǎn)培養(yǎng),實(shí)現(xiàn)書(shū)法教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

­　　“在推進(jìn)書(shū)法教學(xué)中,我們采用點(diǎn)、面結(jié)合的方法。”孔凡建稱(chēng),所謂“點(diǎn)”指,依托優(yōu)秀師資授課,學(xué)校擁有省市級(jí)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員多名,具備豐富的書(shū)法教育師資力量。而“面”則為多方位、多角度將書(shū)法融入學(xué)生生活,每周開(kāi)設(shè)一節(jié)書(shū)法課,每天一節(jié)書(shū)法小自習(xí),每周一次書(shū)法興趣小組活動(dòng),讓學(xué)生實(shí)時(shí)受到書(shū)法氛圍的熏陶,提升審美水平,提高書(shū)寫(xiě)水平。

­　　此外,針對(duì)社團(tuán)的成員,教師采用因材施教的方法,在以楷書(shū)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的前提下,根據(jù)學(xué)生個(gè)人喜好及擅長(zhǎng)方面,教授多種字體,開(kāi)闊學(xué)生視野。

­　　“傳統(tǒng)書(shū)法課程多以現(xiàn)代名家字帖臨摹為主,其字體多帶有個(gè)人色彩,與古代名人字體存在些許差異。”孔凡建說(shuō),“天下漢碑半濟(jì)寧”,采用不同年代原碑、原帖的臨摹方式授課是濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)一大授課特色,讓學(xué)生遵循古人筆跡,書(shū)寫(xiě)出更具張力的字體,是學(xué)生能在全國(guó)各大書(shū)法比賽中斬獲多獎(jiǎng)的重要原因之一。

­　　多形式弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化

­　　全力打造書(shū)香校園

­　　作為堅(jiān)持弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,積極開(kāi)展素質(zhì)教育的濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)來(lái)說(shuō),營(yíng)造濃厚學(xué)習(xí)氛圍、以教師之“身”帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)書(shū)法家走進(jìn)校園與學(xué)生交流等方法,都是推進(jìn)書(shū)法教育示范學(xué)校打造的助推器。

­　　“除定期舉行校內(nèi)書(shū)法學(xué)習(xí)匯報(bào)展外,我們還會(huì)定期舉辦教師的‘三筆一畫(huà)’基本功比賽,這些都是老師寫(xiě)的字帖。”濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)副校長(zhǎng)孔祥明順勢(shì)將面前的一本字帖翻開(kāi),只見(jiàn)字體工整猶如“篆刻”一般?？紫槊鹘榻B道,學(xué)生都有向師性,提升在校教師書(shū)寫(xiě)功底亦十分重要,老師上課書(shū)寫(xiě)好,可以在潛移默化中帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的熱情。

­　　為拓寬學(xué)生視野,學(xué)校不僅將學(xué)生、老師的作品展出,同時(shí)還會(huì)邀請(qǐng)書(shū)法協(xié)會(huì)的大師們前來(lái)授課、交流。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)、點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品、展示外校學(xué)生作品等環(huán)節(jié),令學(xué)生大開(kāi)眼界,受益匪淺。

­　　據(jù)介紹,濟(jì)寧學(xué)院附中高新校區(qū)以打造書(shū)香校園為目標(biāo),持續(xù)推進(jìn)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)進(jìn)程,組織教師編撰全市首個(gè)分類(lèi)式《誦典啟智》校本書(shū)籍,讓小學(xué)不同年級(jí)學(xué)生,可以晨讀晚誦適合相同年齡段時(shí)期的儒家經(jīng)典及其他古詩(shī)文,豐富學(xué)生精神文化生活。（文/圖　本報(bào)記者　孔茜）