清華附中王殿軍：多個維度去公平客觀評價學(xué)生
[摘要]“看見你們，我就仿佛看見了當(dāng)年的自己?！辈痪们?，在第二屆“寒門英才培養(yǎng)計劃-漢能助夢行動”
不能因為誠信體系不健全就不去做和誠信建設(shè)有關(guān)的事
長期以來，王殿軍都對當(dāng)前單一的高考選拔制度多有批評。“高考走到了一個很尷尬的境地，大家都不滿意但又沒辦法改變。”他認為，“我們應(yīng)該有更多的評價學(xué)生的維度，維度多了之后我們對人的評價才能更加準確，教育的過程才能不那么極端化、不那么應(yīng)試。”
對于高考改革，王殿軍的方案就是創(chuàng)造更多的有公信力、權(quán)威性的維度和指標去評價學(xué)生，以綜合評價去選人。未來，他想要建立全國統(tǒng)一的大學(xué)先修課程的考試平臺、選修課的考試平臺和綜合評價體系，希望中學(xué)生在中學(xué)做的所有有益的事情都能在最終的選拔過程有所體現(xiàn)，確保“每個學(xué)校會讓學(xué)生在每個方面都做好，不會犧牲一些方面去保一些方面”。
在當(dāng)前中國誠信缺失的環(huán)境下，很多人認為，綜合評價體系很難做到公平客觀，統(tǒng)一考試雖然有問題，卻是最公平的。對此，王殿軍的觀點是：“綜合素質(zhì)評價也可以做到很客觀，學(xué)生做過哪些事情，大家怎樣評價都可以客觀記錄下來。我們設(shè)計的評價系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生做事的難易程度和意義記錄不同的積分，會非常清晰地顯示出每個學(xué)生在科技、學(xué)術(shù)、體育等方面的發(fā)展情況。”
在王殿軍看來，我們不能因為現(xiàn)在誠信體系不健全就不去做考驗人們誠信的事情，“誠信社會就是要通過推廣需要誠信保障的事情來建立。”他說。本報記者 李麗萍 實習(xí)生 張楚
責(zé)任編輯：蘇麗梅
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