­　　培訓圍著需求轉(zhuǎn)

­　　“至今東武遺風在，十萬人家盡讀書。”蘇東坡詩中的“東武”正是現(xiàn)在的山東諸城。2009年，山東諸城依托濰坊工商職業(yè)學院、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成教中心和208個農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心，成立了全國首家農(nóng)村社區(qū)學院。如今，這所社區(qū)學院設(shè)立了14個鎮(zhèn)街分院和208個社區(qū)教學站，被稱為“老百姓自己的大學”。

­　　諸城市皇華鎮(zhèn)柏戈莊的村民祝明做紅薯粉皮加工，每年在網(wǎng)上銷售粉皮5000多箱。他的廠子從一個鄉(xiāng)村作坊向“互聯(lián)網(wǎng)＋”企業(yè)邁進。網(wǎng)絡(luò)銷售始于諸城農(nóng)村社區(qū)學院皇華分院的電商培訓項目。

­　　“生產(chǎn)的土特產(chǎn)賣不出去，農(nóng)民很想建自己的網(wǎng)店，迫切需要這方面的知識。”皇華分院院長閔祥衛(wèi)說，該社區(qū)學院開展了16期“電子商務(wù)知識培訓班”，培訓了506人。現(xiàn)在，全鎮(zhèn)開了16家淘寶網(wǎng)店，大小企業(yè)基本上都有了自己的網(wǎng)站。

­　　諸城農(nóng)村社區(qū)學院的培訓五花八門。社區(qū)學院設(shè)在每個村里的教學站一年四季都放著“社區(qū)居民教育培訓需求調(diào)查問卷”，農(nóng)民想學點啥，填一下問卷。教學站根據(jù)問卷反饋組織培訓。

­　　轉(zhuǎn)變觀念比培訓技術(shù)更重要

­　　“農(nóng)民意識跟不上時代節(jié)拍，種莊稼，看見蘿卜貴了跟風種蘿卜，白菜貴了種白菜，大家一起種多了賣不掉。有的人邊打工邊種田，種田種不好，打工也掙不多。辛苦勞作年復一年，經(jīng)濟收入難以提高。”靜海區(qū)梁頭鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學校校長劉忠強說，改變農(nóng)民意識，通過培訓讓他們獲得發(fā)家致富的新本領(lǐng)，是農(nóng)村職成教育當前最重要的課題。

­　　諸城市教育局局長李熙良說：“改變農(nóng)村生活面貌和生活方式，最終要靠老百姓人文素養(yǎng)的提升和生活觀念的改變。社區(qū)教育就擔負這個責任。不僅僅是培訓一個種植養(yǎng)殖技術(shù)，讓農(nóng)民轉(zhuǎn)變觀念，主動尋找、學習技術(shù)更重要。”

­　　2016年，教育部等六部門公布第一批國家級農(nóng)村職業(yè)教育和成人教育示范縣，希望以示范縣建設(shè)為抓手，加強農(nóng)村職成教育的基層陣地建設(shè)，更好地服務(wù)“三農(nóng)”。天津市靜海區(qū)、山東省諸城市的農(nóng)村職成教育都被納入當?shù)刎斦Ｕ戏秶?/p>

­　　“居民渴求免費技術(shù)培訓，但是目前社區(qū)教育經(jīng)費還很少。”諸城農(nóng)村社區(qū)學院桃林分院院長王增勇說，“像我們社區(qū)，人均1塊錢，總共才3萬多，有時候下?lián)苓€不及時，很大程度上制約著社區(qū)教育工作的開展。其實現(xiàn)在國家對農(nóng)民培訓經(jīng)費投入不少，農(nóng)業(yè)口的各種培訓上級都有專項經(jīng)費，但是農(nóng)業(yè)局在基層沒有像我們這樣的培訓平臺，如果能夠通過頂層設(shè)計，將二者結(jié)合起來，或者也設(shè)立社區(qū)教育專項經(jīng)費就好了。”（記者 李玉蘭）