作為家長，你敢不敢將一年大幾千元的壓歲錢交給10歲左右的孩子管理？記者一周以來走訪部分小學(xué)發(fā)現(xiàn)，雖然有接 近五成的受訪孩子仍舊有“大部分交家長，小部分自己管”的“傳統(tǒng)”，但令人意外的是，已經(jīng)有部分家長開始“放手”，超過15%的孩子自己管理全部的壓歲 錢。

­　　面對如此“巨款”，孩子們會(huì)怎么做？調(diào)查結(jié)果讓人驚訝：一些不過10歲出頭的孩子，不但會(huì)合理分配錢的用途，還能靈活運(yùn)用理財(cái)工具“讓錢生錢”，更讓人欣慰的是，他們還懂得感恩給家人買禮物、拿錢做公益……

­　　家長：伢們不吃“保管”壓歲錢那一套了

­　　“存錢”要利息“借用”要借條

­　　調(diào)查同時(shí)，記者也采訪了學(xué)生家長。一些家長普遍感覺到，孩子們對“屬于自己的錢”擁有很大的支配欲望，已經(jīng)不吃“爸媽先替你保管，長大了再給你”這一套了，而是希望對自己的壓歲錢有支配權(quán)和決定權(quán)。

­　　南湖一小某學(xué)生家長王先生告訴記者，孩子已經(jīng)六年級，往年自己都將壓歲錢“收繳”，用的也是“錢存起來，等你長大給你用”的借口。然而，今年孩子提出，想自己管壓歲錢。

­　　“他 每年壓歲錢都在5000元以上，這么大一筆錢不可能交給他管理。”王先生說，他拒絕了孩子的提議，但孩子隨即表示，可以讓父母代管自己的壓歲錢，但他想知 道父母到底給自己存了多少壓歲錢。王先生頓時(shí)有點(diǎn)傻眼，兒子又說出了讓他更吃驚的話，“他說他的壓歲錢我們可以幫他存著，也可以借用，但他必須要知道確切 數(shù)目，而且要按照銀行的利率來支付利息”。兒子的提議讓他尷尬不已，不過也暫時(shí)同意了這一提議。

­　　對于父母以“借用”的方式收孩子的壓歲錢，現(xiàn)在的孩子也能夠“見招拆招”了：他們中有的直接要求父母給自己打借條，希望終結(jié)壓歲錢“一去不復(fù)返”的結(jié)果。

­　　老師：獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子更會(huì)管錢

­　　培養(yǎng)財(cái)商和感恩教育的好契機(jī)

­　　對 于孩子自行管理壓歲錢的行為，珞珈山小學(xué)五（2）班班主任王詩敏對此持支持和鼓勵(lì)的態(tài)度。她認(rèn)為，孩子過了10歲，家長們就可以“壓歲錢”為契機(jī)，培養(yǎng)孩 子們的“財(cái)商”。壓歲錢是孩子們除日常零花錢以外，突然得到的一大筆錢，意義特別。隨著年齡的增長，孩子們的自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)，關(guān)于壓歲錢如何分配的問題 常會(huì)與家長產(chǎn)生矛盾。起初她發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子是自己管理壓歲錢也很驚訝，但后來發(fā)現(xiàn)這些孩子有個(gè)共同點(diǎn)——獨(dú)立能力很強(qiáng)。他們不僅沒有胡亂揮霍壓歲錢， 反而很珍惜自主管理的機(jī)會(huì)，有的還在家長的幫助下形成了自己一整套規(guī)劃。其實(shí)，把壓歲錢交給孩子管理，是家長對孩子的一種信任和肯定，更是對孩子理財(cái)能力 的培養(yǎng)。只要家長和老師能加以引導(dǎo)，便能幫助孩子樹立正確的金錢觀，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

­　　武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)教宣部主任汪應(yīng)耀認(rèn)為，讓 孩子參與支配壓歲錢一直是學(xué)校春季開學(xué)的“第一課”，這是財(cái)商教育和感恩教育的好契機(jī)，也是樹立其家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的好機(jī)會(huì)，“我校不少孩子都會(huì)買 些禮物送給長輩”。當(dāng)社會(huì)和有困難的人需要時(shí)，他們會(huì)拿錢出來作為愛心捐助，這讓壓歲錢的使用更有價(jià)值、更有意義，體現(xiàn)了他們的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。

­　　又到新春開學(xué)季，小伢的“壓歲錢”也再次成為校園話題。在我市的許多小學(xué)，不少班級已采取開班會(huì)的形式來引導(dǎo)孩子們合理管理和支配壓歲錢。（記者 楊楓）