作為家長,你敢不敢將一年大幾千元的壓歲錢交給10歲左右的孩子管理?記者一周以來走訪部分小學(xué)發(fā)現(xiàn),雖然有接 近五成的受訪孩子仍舊有“大部分交家長,小部分自己管”的“傳統(tǒng)”,但令人意外的是,已經(jīng)有部分家長開始“放手”,超過15%的孩子自己管理全部的壓歲 錢。
面對如此“巨款”,孩子們會(huì)怎么做?調(diào)查結(jié)果讓人驚訝:一些不過10歲出頭的孩子,不但會(huì)合理分配錢的用途,還能靈活運(yùn)用理財(cái)工具“讓錢生錢”,更讓人欣慰的是,他們還懂得感恩給家人買禮物、拿錢做公益……
家長:伢們不吃“保管”壓歲錢那一套了
“存錢”要利息“借用”要借條
調(diào)查同時(shí),記者也采訪了學(xué)生家長。一些家長普遍感覺到,孩子們對“屬于自己的錢”擁有很大的支配欲望,已經(jīng)不吃“爸媽先替你保管,長大了再給你”這一套了,而是希望對自己的壓歲錢有支配權(quán)和決定權(quán)。
南湖一小某學(xué)生家長王先生告訴記者,孩子已經(jīng)六年級,往年自己都將壓歲錢“收繳”,用的也是“錢存起來,等你長大給你用”的借口。然而,今年孩子提出,想自己管壓歲錢。
“他 每年壓歲錢都在5000元以上,這么大一筆錢不可能交給他管理。”王先生說,他拒絕了孩子的提議,但孩子隨即表示,可以讓父母代管自己的壓歲錢,但他想知 道父母到底給自己存了多少壓歲錢。王先生頓時(shí)有點(diǎn)傻眼,兒子又說出了讓他更吃驚的話,“他說他的壓歲錢我們可以幫他存著,也可以借用,但他必須要知道確切 數(shù)目,而且要按照銀行的利率來支付利息”。兒子的提議讓他尷尬不已,不過也暫時(shí)同意了這一提議。
對于父母以“借用”的方式收孩子的壓歲錢,現(xiàn)在的孩子也能夠“見招拆招”了:他們中有的直接要求父母給自己打借條,希望終結(jié)壓歲錢“一去不復(fù)返”的結(jié)果。
老師:獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子更會(huì)管錢
培養(yǎng)財(cái)商和感恩教育的好契機(jī)
對 于孩子自行管理壓歲錢的行為,珞珈山小學(xué)五(2)班班主任王詩敏對此持支持和鼓勵(lì)的態(tài)度。她認(rèn)為,孩子過了10歲,家長們就可以“壓歲錢”為契機(jī),培養(yǎng)孩 子們的“財(cái)商”。壓歲錢是孩子們除日常零花錢以外,突然得到的一大筆錢,意義特別。隨著年齡的增長,孩子們的自主意識(shí)逐漸增強(qiáng),關(guān)于壓歲錢如何分配的問題 常會(huì)與家長產(chǎn)生矛盾。起初她發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)孩子是自己管理壓歲錢也很驚訝,但后來發(fā)現(xiàn)這些孩子有個(gè)共同點(diǎn)——獨(dú)立能力很強(qiáng)。他們不僅沒有胡亂揮霍壓歲錢, 反而很珍惜自主管理的機(jī)會(huì),有的還在家長的幫助下形成了自己一整套規(guī)劃。其實(shí),把壓歲錢交給孩子管理,是家長對孩子的一種信任和肯定,更是對孩子理財(cái)能力 的培養(yǎng)。只要家長和老師能加以引導(dǎo),便能幫助孩子樹立正確的金錢觀,養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)教宣部主任汪應(yīng)耀認(rèn)為,讓 孩子參與支配壓歲錢一直是學(xué)校春季開學(xué)的“第一課”,這是財(cái)商教育和感恩教育的好契機(jī),也是樹立其家庭責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感的好機(jī)會(huì),“我校不少孩子都會(huì)買 些禮物送給長輩”。當(dāng)社會(huì)和有困難的人需要時(shí),他們會(huì)拿錢出來作為愛心捐助,這讓壓歲錢的使用更有價(jià)值、更有意義,體現(xiàn)了他們的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。
又到新春開學(xué)季,小伢的“壓歲錢”也再次成為校園話題。在我市的許多小學(xué),不少班級已采取開班會(huì)的形式來引導(dǎo)孩子們合理管理和支配壓歲錢。(記者 楊楓)