所有老師輪流送教

3年6個學期風雨無阻

　　最后學校安排汪凌瑩插班上學，但孩子隻上了一天學。

　　“生活上沒法解決，孩子上一次廁所要幾個老師一起幫忙。學校不得不‘勸退’。”可是要送走汪凌瑩的時候，小姑娘試圖伸手牽他的衣服，“校長，求求你讓我讀書吧，不讀書，我爸媽老了就沒人養(yǎng)他們了。”

　　蔣有兵一時之間不知道說什麼好。

　　當年9月4日，蔣有兵組織召開了全體教職工會議，他提議：所有老師輪流送教上門，每周半天。

　　“無論如何都不能讓孩子失學。”讓人欣慰的是，所有在編老師都表示支持。

　　3年6個學期將要結束，老師們風雨無阻——原先學校有84個孩子，現(xiàn)在還有6個班級66個學生﹔最多的時候有17個老師，三個退休兩個調離后現(xiàn)在剩下12個。

　　這12個老師包括了蔣有兵，他們都兼著汪凌瑩的課，他們也都是汪凌瑩的班主任。

定制手繪課本

教著山裡的這個特殊學生

　　對凌瑩的教學沒有教綱，不講進度，不論難度，老師們特意安排的課程其實都和汪凌瑩今后的生活有關。

　　王彩君25歲，是汪凌瑩的語文老師，是個活潑的本地姑娘。

　　“拼音、識字，都是最基本的。”她給凌瑩準備了單獨的課本：課文被她抄在A3大小的紙上，一頁頁翻來，可以看出了這個年輕老師的用心。“沒有什麼可以借鑒，她要看得清，她要喜歡學。”她說，因為病情，汪凌瑩的視力已經(jīng)十分糟糕，書本上的4號字根本看不清。

　　3年裡，老師們一共給汪凌瑩“編”了多少頁課本?沒人可以準確回答，但如果把這些A3紙裝訂成冊，它一定是世界上最特殊的小學課本。

　　凌瑩現(xiàn)在學會了1000以內的加減法﹔識字100多個，根據(jù)拼音，她已經(jīng)能讀完故事書。她的爸媽很開心——家裡終於有人識字。當然，爸媽心裡更加清楚，女兒的學習和很多老師有關——

　　第一次握筆，陪在身邊的是唐曉莉老師，當時還懷著8個月身孕﹔教凌瑩第一次寫名字的是王蘇妹老師﹔孩子學會的第一首歌是“閃爍的小星”，是59歲的毛澤思老師教的﹔第一條紅領巾，是蔣有兵校長為她戴的……

　　近3年裡，12位老師在接力，“送教記錄本”上清晰地記錄著每一位老師的教程和評語，還有老師們的希望。比如“會讀拼音”，比如“會測量長短”，比如“進步很大”……為了這個山裡的孩子，老師們用腳走了1000多公裡山路，用手編了數(shù)不清的教材。

　　今年5月初，女孩去杭州的醫(yī)院接受腿部手術。省人民醫(yī)院的骨科醫(yī)生為汪凌瑩做了檢查，她的病情被確診為脆骨病——這是一種比較罕見的遺傳性疾病。患者成骨能力差並伴隨身體反復骨折、骨頭畸形等多種並發(fā)癥。5月3日醫(yī)院給她做了小腿畸形矯正手術，前后8個小時，醫(yī)生認為“手術非常順利”。之后可能要根據(jù)她骨骼的生長和恢復情況，進行第二次手術。

　　端午節(jié)，學校放假了，老師們還在忙。大山的夏夜依然涼，他們備課，巡查校園，還要特別注意36個留守孩子的內心。過幾天有一個杭州企業(yè)要來提供幫助，但老師們隻接受了兩種：給圖書館添部分新書﹔組織學生們去鎮(zhèn)上吃一頓肯德基……

　　“三尺講臺，有老師才有意義﹔方方教室，有孩子才有希望。”蔣有兵說，無論多困難，都不能忽略了孩子﹔即使教室再小，也不能拒絕想讀書的孩子，一個都不能少。

　　點贊，給淳安大山裡的老師，給好學的凌瑩，也給這個特殊的“輪椅課堂”。