起底清華大學(xué)第二成績單：綜合素質(zhì)評定只是認定非打分

來源:北京日報 2017-09-28 17:51 http://www.fan-ex.com/

　　鼓勵學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì) 與評獎保研掛鉤

　　第二成績單，并非清華獨有。

　　共青團中央和教育部去年發(fā)布的《高校共青團改革實施方案》提出，要普遍推行高校共青團“第二課堂成績單”制度，客觀記錄、認證學(xué)生參與“第二課堂”活動的經(jīng)歷和成果，促進高校共青團“第二課堂成績單”成為學(xué)校人才培養(yǎng)評估、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、社會單位選人用人的重要依據(jù)。目前，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)、西安交通大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等校都推出了第二課堂成績單，試圖以多元評價方式，鼓勵學(xué)生發(fā)展綜合素質(zhì)，全面成長成才。

　　北京林業(yè)大學(xué)已構(gòu)建出一套完整的“第二課堂成績單”制度，學(xué)校第二課堂素質(zhì)拓展計劃已經(jīng)涵蓋思想教育、文明修身等八大類別;對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)也建立“第二課堂成績單”制度，活動平臺系統(tǒng)整合搭建了思想引導(dǎo)、通識教育、國際培養(yǎng)等十大平臺，每位本科生必須修滿10個學(xué)分才能畢業(yè);西安交通大學(xué)“第二課堂成績單”信息管理系統(tǒng)已實現(xiàn)項目在線發(fā)布、學(xué)生在線選擇、評價在線反饋、學(xué)時在線記錄等功能。

　　2014年起，西安電子科技大學(xué)制訂了“第二張成績單”考核認定實施辦法，科學(xué)量化評估在校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目、學(xué)科競賽、課外見習(xí)等實踐成果，并直接與評獎評優(yōu)保研等掛鉤。2014級軟件工程專業(yè)的學(xué)生于京平，大一學(xué)年的平均成績在班里排第二十五名，卻在獎學(xué)金評比中獲得了唯一的特等獎。其原因就在于一款名為“暖風(fēng)”的3D冒險游戲。這款游戲是于京平等4位大一本科生的處女作，獲得了2015年微軟“創(chuàng)新杯”陜西大賽暨陜西省青年學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎，也為于京平的總成績加了分。

　　據(jù)了解，清華大學(xué)本科生的第二成績單共含13個模塊，分別為綜合及學(xué)業(yè)類榮譽、獎學(xué)金獲獎情況、社會工作經(jīng)歷及榮譽、學(xué)術(shù)經(jīng)歷及成果、競賽比賽及榮譽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、海外研修經(jīng)歷、志愿公益經(jīng)歷及榮譽、社會實踐經(jīng)歷及榮譽、體育表現(xiàn)及榮譽、文藝表現(xiàn)及榮譽、“因材施教”計劃經(jīng)歷和其他榮譽及成果。