重慶一美女生物老師用唐詩宋詞教課學(xué)生：不打瞌睡了

來源:重慶商報(bào) 2017-04-05 10:22 http://www.fan-ex.com/

　　教案靠打磨協(xié)作效果好

　　通過有效的閱讀，老師們的綜合能力明顯提高，且互相間協(xié)作能力加強(qiáng)。這一點(diǎn)，在邱杰本次賽課的教案寫作過程中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

　　“我最初的教案導(dǎo)入和結(jié)尾的詩歌并不是現(xiàn)在的這兩首。但后來經(jīng)過我們學(xué)校‘星·悅·讀工作室’老師的潤色，甚至是重新創(chuàng)作，才有了后來的模樣。可以說，這兩首原創(chuàng)詩歌起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。”邱杰說。

　　邱杰表示，不僅如此，自己在前期的教案準(zhǔn)備工作中，也得到了眾多“團(tuán)友”的強(qiáng)力支持。“我教案中一開始，并沒有融入詩詞元素，多虧了區(qū)進(jìn)修校趙剛老師的指導(dǎo)，以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組不厭其煩的‘磨課’，才讓我有幸奪得比賽第一名……”

　　聲音

　　老師：今后教學(xué)不會(huì)濫用詩詞

　　在未來教學(xué)中是否會(huì)大量運(yùn)用詩詞元素？邱杰的回答是否定的，“我其實(shí)還沒想過把它變成模式化的東西，怕濫用詩詞的話，反而會(huì)讓學(xué)生審美疲勞，適得其反。”

　　邱杰認(rèn)為，詩詞中很多意境與生物學(xué)的現(xiàn)象、規(guī)律聯(lián)系是很緊密的，所以適當(dāng)?shù)?、靈活地引用一些，來幫助創(chuàng)設(shè)情境，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有很大幫助；當(dāng)然，還可以用詩詞來小結(jié)知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，進(jìn)行學(xué)科滲透，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　“我非常喜歡詩詞，之前也買了不少詩集，以后一定要將詩詞和生物有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生愛上這門學(xué)科。”說起未來，邱杰信心滿滿。

　　學(xué)校：課改將長期堅(jiān)持下去

　　“這次邱杰將名次進(jìn)一步提升了，這只能說明我區(qū)致力于多年的課程改革是正確的，而且將長期堅(jiān)持下去。”大渡口區(qū)教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，本次賽課，不僅為廣大青年教師提供了一個(gè)交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，而且展現(xiàn)了學(xué)校教師的整體風(fēng)采。

　　據(jù)了解，以往大渡口區(qū)取得的市初中生物優(yōu)質(zhì)課的最好成績，是前年取得的第二名，而邱杰此次系首次參賽，就一鳴驚人獲得了第一名。