北京一零一中學(xué)郭涵校長(zhǎng)來(lái)到學(xué)農(nóng)基地。
目標(biāo)教育被奉為家長(zhǎng)成功學(xué) 家長(zhǎng)要緩解焦慮放眼未來(lái)
在這個(gè)應(yīng)試教育的大環(huán)境下,目標(biāo)教育是許多人信奉的家長(zhǎng)成功學(xué)。
“家長(zhǎng)的焦慮是一份天然的感情,無(wú)可厚非。重要的是如何給孩子找好定位。人類(lèi)擁有的多元智能有八種,比如最近提倡的工匠精神,任何一個(gè)職業(yè)都會(huì)有光明的前景。”郭涵指出。
不少來(lái)農(nóng)場(chǎng)觀摩的家長(zhǎng)向郭涵校長(zhǎng)反映:“很少看到自己的孩子那么快樂(lè)、興奮,忙的滿(mǎn)頭大汗還高聲唱歌。”“本來(lái)和青春期女兒緊張的關(guān)系也得到了緩解,看見(jiàn)孩子開(kāi)心地笑了。”“本來(lái)總看手機(jī)冷著臉對(duì)自己的孩子,現(xiàn)在話(huà)特別多,好像又找到了他童年的感覺(jué)。”