一道小學(xué)30以?xún)?nèi)加減法的題目，讓會(huì)場(chǎng)200多位校長(zhǎng)、名師全軍覆沒(méi)，其中還包括一些數(shù)學(xué)特級(jí)教師。

　　這一幕，發(fā)生在昨天的一場(chǎng)研討會(huì)上。

　　在中國(guó)的小學(xué)界，有一個(gè)著名的民間組織——“全國(guó)‘6+1’小學(xué)教育改革發(fā)展聯(lián)盟”。昨天，這個(gè)聯(lián)盟在杭州學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)召開(kāi)第16屆研討會(huì)。

　　該聯(lián)盟成立于2004年，剛開(kāi)始時(shí)成員只有6所小學(xué)，后來(lái)不斷發(fā)展壯大，目前已經(jīng)有來(lái)自全國(guó)各地的14所知名學(xué)校加盟。

　　今年研討會(huì)的主題是：“教育從兒童出發(fā)——童心教育，讓兒童真實(shí)地成長(zhǎng)”。作為東道主的杭州學(xué)軍小學(xué)，從2006年便開(kāi)始研究“讓兒童成為兒童”這個(gè)課題，在這方面具有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)。

　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在變化，新時(shí)期下的學(xué)校教育應(yīng)該如何發(fā)展？我們到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生？昨天的論壇上，一位嘉賓出示的一道小學(xué)數(shù)學(xué)題，或許可以給我們一些啟示。

老師校長(zhǎng)們都算錯(cuò)的題

考的是觀察力和思辨能力

　　給在場(chǎng)的200多位校長(zhǎng)、老師出題的，是著名小學(xué)教育專(zhuān)家陳鎖明，他讓大家在2分鐘內(nèi)做一道30以?xún)?nèi)的加減法，題目如右圖。

　　實(shí)際上，這道虐哭無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的數(shù)學(xué)題，前不久曾在網(wǎng)上瘋傳，被網(wǎng)友奉為“神題”，號(hào)稱(chēng)“99%的人都會(huì)做錯(cuò)”。

　　很多人初看題目，以為很簡(jiǎn)單，很快得出答案是19。又有人算出了“30”的答案，前后一對(duì)比，原來(lái)是前者太粗心：前邊一連串的都是加號(hào)，沒(méi)看清最后一個(gè)加號(hào)斜著放的，變成了乘號(hào)。不過(guò)，30肯定也不是正確答案。有人說(shuō)，答案應(yīng)該是20。因?yàn)樵诘谌齻€(gè)算式中，紅色哨子是兩個(gè)疊加放置的，第四個(gè)算式中卻只有一個(gè)哨子。

　　既然是“神題”，一定要虐你千百遍才算完?，F(xiàn)在公布這道題的終極答案：16。為什么？算式中的小動(dòng)物，有的脖子上掛了哨子，有的沒(méi)有掛。如果把脖子上掛的也算進(jìn)去，答案就是16了。

　　難怪，眾多網(wǎng)友做完題目，都大呼“上當(dāng)”：套路，全都是套路啊！

　　昨天的論壇上，這道神題一出，果然也是“大殺四方”。雖然在座的200多人，都是各所學(xué)校的校長(zhǎng)和名師，有些還是數(shù)學(xué)特級(jí)教師，也幾乎都中了招。會(huì)場(chǎng)上很多老師給出答案，卻無(wú)一答對(duì)。

　　是老師們的計(jì)算能力不如小學(xué)生嗎？當(dāng)然不是。

　　其實(shí)題目并不難，但如果觀察不仔細(xì)，答案肯定是錯(cuò)的。記者在現(xiàn)場(chǎng)也做了這道題，同樣錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)注意到小動(dòng)物脖子上的哨子。

　　陳鎖明說(shuō)，這道題考的不是學(xué)生的計(jì)算能力，而是審題的觀察力和思辨能力。“觀察力是核心素養(yǎng)的一種，如果沒(méi)有這種能力，即使你的計(jì)算能力超強(qiáng)，結(jié)果也是錯(cuò)的。”

　　現(xiàn)場(chǎng)一位數(shù)學(xué)老師對(duì)記者說(shuō)，老師們做錯(cuò)，都是因?yàn)榉噶顺ＷR(shí)性錯(cuò)誤，因?yàn)榱?xí)慣性思維導(dǎo)致做錯(cuò)題目。“我們平時(shí)也會(huì)給學(xué)生做很多圖形題，但不太會(huì)讓學(xué)生去觀察、分辨這些圖中的細(xì)節(jié)，幾乎所有老師都形成了慣性思維。”